Хелла Лёве

Работа с глиной.

Формирование воли в младших классах

Перевод с немецкого Ксении Молотковой, Елены Колюховой

2008 г.
Мягкая обложка, 120 с., ил.
Формат 20,5х21,5 см (84х90/16)
Тираж 1000 экз.
ISBN 978-966-8838-17-0

Цена

Аннотация:

Предлагаемая книга – плод многолетней работы классного учителя вальдорфской школы. В ней подробно освещена методика лепки из глины с детьми младшего школьного возраста, направленная на формирование воли и укрепление способности обучаться, а также рассматривается терапевтическое воздействие лепки на ребенка.
Книга будет полезна классным учителям, работающим в младшей школе, и учителям изобразительного и прикладного искусства.

Содержание:

• І. Из практики преподавания: занятие лепкой из глины в одном из первых классов.
• II. Работа с детьми над созданием ряда пластически-художественных форм:
• 1. Первое изменение формы: от шара к яйцевидной форме.
• 2. Первое изменение яйцевидной формы путем создания седлообразной впадины.
• 3. От шара к пластической симметрии правой и левой сторон, достигаемой посредством образования седлообразного углубления.
• 4. Преобразование формы со взаимной симметрией левой и правой сторон в асимметричную форму.
• 5. От пластического овала к пластической взаимной симметрии правой и левой сторон.
• 6. От шара к сплюснутому шару
• 7. От пластического овала к седлообразной форме с двумя поверхностями
• 8. От шара к пластической тройной симметрии.
• 9. Пластическая тройная симметрия: вытяжение, устойчивая поверхность, ножка.
• 10. Дальнейшая дифференциация пластической тройной симметрии.
• 11. В перспективе – четвертый класс и средняя ступень школы.
• ІІІ. Практический опыт:
• 1. Подготовка учителя.
• 2. Дети приобретают привычки.
• 3. Когда занятие лепкой завершено.
• 4. Распределение времени и принципы повторения.
• 5. Рабочий материал.
• IV. Как все начиналось.
• V. О воздействиях пластических форм:
• 1. О гармонизации коллектива и успокоении отдельных детей.
• 2. О тепловых процессах.
• 3. Переживание тактильных ощущений, развитие осязания.
• 4. Возбуждение обменных процессов.
• 5. Стимуляция речевой деятельности.
• 6. Наблюдения коллег.
• VI. Указания Рудольфа Штайнера к лепке:
• Выдержки из лекций с комментариями Хеллы Лёве.